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    “真的神了！”

    “这曲子，可以是故事，可以是人的生活，也可以是景啊.”

    “听入迷了，兄弟，真的很有感觉。”

    学生们眼前十分发亮。

    老曲子可不都练腻味了？

    整点有挑战的，新颖的，那真的是过年了。

    果不其然。

    李景霖笑呵呵开口。

    “曲谱等下会发给大家，各位最好提前练练，会纳入考试范围的。”

    “好耶！”

    同学们仍然没有意识到问题的严重性。

    新曲子吸引了一切。

    待到下课，仔细翻阅曲谱，准备开始练习后。

    这真的是越练越觉得不对劲。

    一开始是真没问题，非常有瘾，练的非常爽。

    优美的旋律从自己的手中流淌，这成就感是相当强烈的。

    可是越往后，大家就越发现了。

    这曲的难度，就好像冰镇高度酒一样。

    当你发现喝醉的时候，就已经晚了.

    “卧槽啊，这拨弦确实在模仿疆域乐器冬不拉？”

    “不止，而且这作曲技巧很现代化啊”

    “这曲儿的意境实在是太难把控了吧？！这怎么这么多的变化啊？！”

    “听了霖哥后觉得真棒，听了自己的，这踏马是个什么东西？”

    “我去，赶紧恶补一下塔吉克族的信息，不然没法拉这曲子.”

    “窝巢这泛音，我泛音超弱”

    绷不住的到底还是会绷不住。

    学生们的哀嚎，那真的是虽迟但到。

    尤其是在听说这首曲子即将纳入考试范围，甚至纳入考级范围后，学生们更是绷不住了。

    考试范围也还好，考级范围？

    你李景霖怕不是在寒碜我们！

    这意思基本就是.“看，人家业余考级都用这首曲子，你专业的再拿不下来，拿不好，那我就得狠狠的笑话你”。

    这谁顶得住？！

    于是，学生们硬着头皮开始往下啃。

    但问题就在这里。

    从技巧上，曲子不难。

    可从处理上，那可就太难了。

    专业学生肯定不可能和业余考级是一个标准。

    李景霖是懂什么叫精准打击的。

    这简直就仿佛老头子上厕所一般-——手拿把掐。

    就在学生们逐渐反应过味儿来的时候。

    隔壁二胡的老师便急忙忙的找了过来。

    李景霖这用小提琴表达西域音乐的尝试，就算尚未传播开来，但也足够惊艳。

    二胡专业的老师马上便意识到了一个问题。

    这曲儿。

    可以改编！

    同为弦乐，或者同种类不同乐器，彼此之间的移植简直太常见了。

    比方说，在早时。

    为了华夏小提琴事业发展，就有很多小提琴的前辈们，将一些二胡曲移植成小提琴曲，然后通过小提琴曲，将民乐，将民族故事，带到世界上。

    也更加能让民族音乐走向世界。

    《二泉映月》《梁祝》.
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